成分残缺的病句（初中语文成分残缺的病句）

成分残缺的病句？

1、下课了，在操场上玩游戏。

修改建议:这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。

正确的句子：

下课了，同学们在操场上玩游戏。

2、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

修改建议：

“我”加在“看了”前面。

正确的句子：

我看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

3、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

修改建议：

“读了”前面加上“我”。

正确的句子:我读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

初中语文成分残缺的病句？

成分残缺的病句参考：

1、主语缺省。

暑假，游玩了风景秀丽的西湖。

可改为：

暑假，我们游玩了风景秀丽的西湖。

2、缺少宾语。

课余时间我大量的课外书。

可改为：

课余时间我阅读了大量的课外书。

3、缺少宾语。

学校组织开展了学雷锋。

可改为：

学校组织开展了学雷锋的活动。

三年级修改病句成分残缺及答案？

1、

言行不一致的人，是一种极坏的作风。

病因：

搭配不当

言行不一致，是一种极坏的作风。

2、

我在区运动会上，为学校争得了名誉。

病因：

用词不当

我在区运动会上，为学校争得了荣誉。

3、

两山之间流动着弯曲的小路。

病因：

搭配不当

修改1:两山之间流动着弯曲的小河/小溪。

修改2：

两山之间铺着弯曲的小路。



4、

我们必须讲卫生的习惯。

病因：

成分残缺

我们必须养成讲卫生的习惯。

5、

山村里，满山遍野到处都是果树。

病因：

成分赘余

修改1：

山村里，到处都是果树。

修改2：

山村里，满山遍野都是果树。

6、

我有一条很红的鲜红的红领巾。

病因：

成分赘余

修改1：

我有一条鲜红的红领巾。

修改2：

我有一条很红的红领巾。

什么是成分残缺？

1.成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。

常见的“成分残缺”类型有缺主语、缺谓语、缺宾语和缺必要的修饰限制语。

2.成分残缺与正常的省略是不一样的，成分残缺会导致句子无法被正常的阅读和理解，而省略则是在不影响阅读、存在上下文和语境的情况下出现的。

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